Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

promo tomas_morr may 25, 2016 14:46 36
Buy for 100 tokens
Есть такой учёный - Сергей Савельев. Его основная мысль состоит в том, что мозг испытывает самое большое удовольствие от простого бездействия. Именно поэтому люди так не любят трудиться, особенно умственно. И при этом Савельев не советует бездействовать. Он может вам посоветовать пить,…
томас морр немецкое

Детские бронежилетики



Все мы с детства грезили Америкой и наизусть знаем права американского гражданина.

- Вы имеете право хранить молчание, всё что вы скажете, может быть использовано против вас.

Если ты молод и школьник, если в тебе есть мечтание о свободе, выходи на митинг в своём привычном детском бронежилетике и узнай, есть ли у тебя такие же права, как у твоего американского сверстника.
томас морр немецкое

Дима-Понторез

Дима Быков считает, что детей надо отправлять в школу как можно раньше. Можно в 6 лет, допустим. А профессор Савельев считает, что детей в школу надо отправлять не раньше 9 лет, так как до этого в мозгу ещё не сформированы те области, которые можно подвергать обучению. По сути ребёнок в 7-8-9 лет, то есть в первых 3-х классах не получает никаких знаний вообще - он просто сидит неподвижно в школе и делается болезненным и скучным. Вспомните себя в 1-м классе, много вы почерпнули из кладезей науки? Или лучше бы бегали лишний год-другой босиком по росе? Почему же такая разница в подходе? Да потому что Быков - не педагог - он - понторез.
томас морр немецкое

Как преподавать литературу в школе

Разумеется на уроках литературы в школе дети должны изучать произведения своего возраста. Тоесть допустим вот ученикам 12 лет. И они должны изучать героев, которым тоже 12, написанные про этих 12 летних книги и они должны сравнивать себя и делать выбор вместе с героями и расти вместе с героями, которым в книге тоже 12 лет. Соответственно, когда дети переходят в следующий класс, они должны изучать литературу про 13- летних детей - как поступают и как мыслят герои книг, которым 13 лет и так далее и тому подобное. А та система, когда дети изучают книги в которых действуют герои не их возраста - она глубоко порочна. Смысл образования не в том, чтобы дети прочитали Толстого, а в том, чтобы они прочитали самих себя, узнали самих себя, поняли самих себя и смогли вырасти ещё на год.

Сигналы

Зима 2016 - Европарламент одобрил резолюцию о противодействии российской пропаганде.

Отнимаем 84 года - получаем зиму 1932 - 1933 (ошибка в вычислениях не более 2-х месяцев) и читаем по этому поводу следующее:

1933 - в Германии издан чрезвычайный декрет, отменивший свободу личности, слова, печати, собраний и союзов, в Австрии отменены свобода печати и свобода собраний.

Collapse )

Пионерский галстук



Пионер всем пример?

В детстве советские дети носили нашейные платки, почему-то называемые галстуками, красного цвета. Называлось это пионеры. Не знаю, были ли в курсе советские дети символом чего является красный нашейный платок? Вообще-то шейный платок носили пираты или американские пионеры Запада, то есть ковбои, по той простой причине, что они месяцами не мылись и всё время ходили в грязной одежде. А когда грязный воротник одежды натирает шею - на коже моментально образуются страшные волдыри. Так вот чтобы иметь возможность не мыться месяцами и ходить грязными как свиньи, пираты, ковбои и другой преступный элемент западной цивилизации носил шейный платок.

В России такого не практиковалось, потому что русский человек мылся в бане и всегда имел чистую рубаху. А на Западе люди были лишены этого.

Так что пионерский галстук - символ нищеты, грязи, пиратства, преступной жизни или тяжёлого низкооплачиваемого труда. Ну а если галстук был ещё и красный от крови, то тут уж вообще представить страшно, в каких переделках побывал пират или ковбой.

А вы говорите коммунизм, пионерия, Ленин и Артек. Тьфу на вас.




томас морр немецкое

Ум и мозг



У человека есть мозг и есть ум. Сначала у человека есть только мозг, клетки мозга, которые напрямую воспринимают мир. Затем в этом мозге формируется ум. Он может быть кривым и косым, заполненным неприятными воспоминаниями о детских обидах, страхах, всяком жизненном убожестве, бедности или пошлости богатства и вседозволенности, это у кого как, кому как повезёт. Этот ум содержит слова, предложения, целые отрывки текстов, стихотворения, формулировки, страхи, привычки, лень, сопротивление, обязательства, планы на будущее и так далее и тому подобное. Целая серия деградации, переход в логику от самой жизни. Уход от реальности к словам.

Что вас спрашивают в школе? От вас требуют логики, хорошей работы памяти, вам необходимо, как обезьяне, повторять за учителем всякий вздор. И чем шустрее вы будете воспроизводить какие-нибудь глупости, тем вам же будет лучше. В итоге тот ученик, у которого, не задумываясь, от зубов будет отскакивать какой-нибудь Белинский или Чернышевский или что там сейчас учат, тем лучше будут отметки и больше самомнение ученика. Его будут хвалить и давать денег на игрушки.

А то что в этот момент мозг мог бы часами воспринимать красоту мира, это никого не волнует. Всех волнует скорейшее формирование ума в ученике. Ума, а не мозга. Не тишина ума, в которой существует любовь и мир волнует учителя и родителей, а быстрая реакция ребёнка на логические вопросы и хорошая работа памяти.

Безусловно, ценность жизни может быть связана только с мозгом, а не с умом. Ум - это оружие, когти, рог, приспособление для выживания человека. Его каменный топор, превратившийся в танки и ракеты.

Поэтому если посмотреть на небо с помощью ума - это будет просто систематизированный кусок синего пространства. Но если сам мозг смотрит, не используя ум, это будет грандиозное переживание, которое, при наличии соответствующего таланта будет переведено на язык живописи, математики, литературы и так далее. Всегда сначала мозг, а затем ум. Только так это имеет ценность. Беда в том, что человек, стремясь к безопасности, заработку, систематизации, упрощению жизни и повышению эффективности действий, борьбы за свой кусок карьеры или статуса в жизни или ещё как, делает свой ум настолько важным и быстрым, что ум вмешивается со временем уже во все поступки и невозможно просто смотреть на небо и понимать его глубину.

То есть мозг теряет контакт с реальностью, с небом, общением, с мозгом других людей и происходит чисто умственная жизнь в рамках работы, карьеры, развлечений, спортивных событий, олимпиад, кино, телепрограмм и так далее. Всё время занято работой ума.

Поэтому когда человек выходит на улицу, то не мозг воспринимает небо, а ум, оценивает погоду, температуру, как одеты окружающие. Ум - как терминатор, полностью контролирует ситуацию. Все люди стали деловиты, богаты, успешны.

И провести целый день, просто сидя под каким нибудь деревом, погрузившись в тишину и слушая шелест листьев становится очень сложно, потому что ум начинает спрашивать, а зачем это? А какая в этом польза? Ум не может понять такие вещи, как красота, любовь или что-то такое. В уме есть понятие о сексе, возможно, о статусе, защите семьи, детей. Но любви к детям, наверное, нет. Нет и любви к людям, хотя возможно есть привязанность или зависимость от людей. Но любовь и зависимость это же разные вещи.

Зависимый человек не будет наслаждаться тишиной, часами радуясь изменению в небе, а любящий будет это делать, разумеется. Дети это делают, наблюдают облака или звёзды и не задаются вопросами о коммунальных проблемах нынешнего правительства. Поэтому когда на ютюб появился ролик, где мальчик спрашивает у Путина "а что там у хохлов", сразу стало понятно, что либо мальчик идиот, либо это старый карлик с писклявым голосом, либо это подделка от испорченных жизнью журналистов.
томас морр немецкое

Ребёнок и насилие в США

Опра-Уинфри

Многие русские удивляются, что в США много законов, направленных на защиту женщин и детей от домогательств и насилия. Вот недавно один эмигрант рассказывал, что по американским законам нельзя появляться дома при своём ребёнке с голым торсом. Это считается уже насилие. Про движение феминизма я вообще молчу. Вот эмигрант очень этому удивлялся. Или вот тоже частые случаи - детей в школе расспрашивают, не били ли их дома, не заставляли ли что-то делать. Нам это кажется диким, но не американцам. Дело в том, что насилие над детьми в США давно стало нормой и преступления всегда скрывались. Показательна история Опры Уинфри.

Цитата: "В возрасте 9 лет ее изнасиловал двоюродный брат. Что удивительно, это произошло в переполненном родней доме и не могло остаться не замеченным, но тем не менее огласке это событие предалось Опрой лишь много лет спустя в собственном шоу. Домогательство со стороны кузена было не единственным черным пятном в жизни юной Опры. По ее словам, она не раз подвергалась приставаниям со стороны членов семьи. Такие уж в этом «благородном семействе» были традиции. Опра начала убегать из дома, а в 14 лет забеременела от человека, чьего имени, по-видимому, до сих пор не знает. "

Для США это типичная история. США являются лидером по насилию над детьми в мире. Именно поэтому там вводятся такие законы, чтобы хоть как-то сбить эту волну. Американцы пытаются хоть что-то сделать с таким положением вещей. Пока безрезультатно. Так что когда вы слышите такие истории, надо понимать, почему вводятся такие драконовские законы вплоть то того, что отнимают детей по любому подозрению. В США это встречает всеобщее понимание, а не осуждение, как у нас. Мы просто не сталкивались в детстве с такими явлениями, как постоянное изнасилование детей почти в каждой семье.

Такие там сложились порядки ещё со времён рабства. Такие травмы для целого народа не могут пройти бесследно. Если много поколений детей было подвергнуто насилию в течение нескольких столетий, это начинает передаваться, как волна из одного поколения в другое. Остановить эту волну очень сложно, это как дедовщина в армии. Надо мной издевались и я буду. Так и идёт по цепи.